Правила яких варто дотримуватись при відвідуванні корекційно-розвиткових занять у нашому центрі!
Шановні батьки та особи, що їх заміняють!
Для комфортного перебування в нашому інклюзивно-ресурсному центрі (ІРЦ) просимо Вас дотримуватись простих правил.
-
Перед тим, як іти з дитиною до ІРЦ, перевірте чистоту її тіла та одягу. Зверніть увагу на те, чи повністю здорова дитина: не підвищена температура, чи немає яких-небудь ознак нездужання. При підозрі на хворобу зверніться до лікаря.
-
Відвідування установи батьками і дітьми тільки у змінному взутті або бахілах .
-
Приводьте дитину на заняття відповідно до вашого розкладу. Якщо ви не зможете з'явитися на заняття просимо попереджувати фахівців у телефонному режимі.
-
Приходьте на заняття вчасно. Якщо Ви спізнюєтеся на заняття, попередьте про це спеціаліста. В разі спізнення на заняття більше, ніж на 15 хвилин без попередження, ми маємо право не допустити дитину до заняття.
-
Не рекомендуємо одягати дітям прикраси із золота та срібла, давати із собою цінні, коштовні іграшки. Адміністрація установи не несе відповідальності за ювелірні прикраси (золоті сережки, ланцюжки, хрести, підвіси тощо), які носять діти.
-
Для досягнення найкращого результату процесу навчання просимо регулярно відвідувати заняття і виконувати рекомендації фахівців.
-
Вдома, в сім'ї чітко дотримуйтеся режиму, рекомендованого для дитини, працівниками ІРЦ по відношенню до харчування, сну, ігор, виконання особистих гігієнічних навичок.
-
Своєчасно повідомляти фахівців про зміну номера мобільного телефону або контактних даних.
-
При систематичному недотриманні правил відвідування, адміністрація установи залишає за собою право розглянути питання стосовно подальшого відвідування дитиною занять.
-
Всі зауваження по роботі ІРЦ повідомляйте директору.
З повагою адміністрація КО Заставнівського ІРЦ
Для Батьків
Дитина із особливими потребами потребує постійної батьківської підтримки. Підпорядкувати таку дитину загальноприйнятим правилам поведінки в суспільстві неможливо, тому треба навчитися взаємодіяти і спілкуватися з нею.
-
Пам'ятайте, що дитина не винна в тому, що вона особлива. Особливості такої поведінки в кожному конкретному випадку зумовлені певними причинами: проблемами під час вагітності матері, ускладненням під час пологів, психосоціальними причинами (стиль виховання в сім'ї).
-
Усвідомте, що виховання та навчання дитини з особливими потебами- це довготривалий, складний процес, що потребує Вашого уміння, терпіння, знання.
-
Навчіться давати інструкції: вони повинні бути короткими, не більше 3-4 слів. В іншому разі дитина просто «виключиться» і не почує Вас.
-
У взаєминах з дитиною не допускайте «вседозволеності», інакше дитина буде маніпулювати Вами. Чітко визначіть і обговоріть з дитиною, що можна, а що не можна робити вдома, в дошкільному закладі.
-
Для підняття самооцінки, віри дитини в свої можливості - хваліть її за успіхи і досягнення, навіть самі незначні.
-
У повсякденному спілкуванні з дитиною із особливими потребами уникайте різких заперечень, тому що такі діти є імпульсивними і відразу ж відреагують на заборону непослухом або вербальною агресією. В цьому випадку треба говорити з дитиною спокійно і стримано, бажано дати можливість вибору для малюка.
-
Разом з дитиною визначте систему заохочень і покарань за хорошу і погану поведінку. Визначіть систему правил поведінки дитини в групі дошкільного закладу, вдома. Просіть дитину вголос промовляти ці правила.
-
Старанно, своєчасно виконуйте побажання і завдання педагогів. Не нехтуйте порадами педагогів щодо необхідності консультування та лікування у лікарів-фахівців.
-
Намагайтеся щоденно закріплювати завдання, по можливості, в ігровій формі. Допомагайте дитині, але не виконуйте завдання за неї.
-
Якщо дитина втомилася - дайте їй невеликий відпочинок, або займіть її іншою діяльністю.
-
Не вимагайте від дитини більше, ніж вона може.
Корекція затримки психічного розвитку дітей потребує тривалої і систематичної роботи, яка охоплює всі види її діяльності. Через це дуже важливо, щоб корекційним завданням було підпорядковане не тільки заняття, а й режимні моменти, організація дозвілля дитини, де знайдуть корисне застосування різні розвиваючі ігри, відповідно до віку і можливостей дитини.
